Digital-, Data- & 'KI' Literacy in der Schule

Oktober 19, 2023
von Bjarne Techert
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Anna: das vernetzte Leben

Anna: das vernetzte Leben setzt sich mit den Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz, Algorithmen und digitalen Technologien auf unseren Alltag auseinander. Die Plattform beleuchtet verschiedene Lebensbereiche wie Wohnen, Einkaufen, Gesundheit und soziales Leben, in denen diese Technologien präsent sind. Ziel ist es, die Funktionsweise und mögliche Auswirkungen dieser Technologien allgemein verständlich zu machen und mündigen Entscheidungen zu ermöglichen. Weiterlesen... “Anna: das vernetzte Leben”

Oktober 19, 2023
von Bjarne Techert
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UNBLACK THE BOX

UNBLACK THE BOX ist eine im Jahr 2019 gegründete Netzwerkinitiative von Wissenschaftlerinnen aus Erziehungswissenschaft, Soziologie, Bildungsinformatik, Medien- und Gesundheitspädagogik sowie Lehrkräften in Schule, Hochschule bzw. Lehreraus- und -fortbildung. Sie verfolgt das Ziel, Bildungseinrichtungen, Lehrkräfte und Dozent*innen zu befähigen, der wachsenden Verdatung und Digitalisierung von Bildung auch ohne umfangreiche informatische Kenntnisse mit aufgeklärter, kritisch-bewusster Entscheidungs- und Gestaltungsfähigkeit zu begegnen. Weiterlesen... “UNBLACK THE BOX”

Oktober 19, 2023
von Bjarne Techert
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ZVKI

Das Zentrum für vertrauenswürdige Künstliche Intelligenz (ZVKI) adressiert die wachsende Bedeutung von algorithmischen Systemen und Künstlicher Intelligenz in unserer Gesellschaft. Es dient als neutrale Plattform und Schnittstelle zwischen Wissenschaft, Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft. Das ZVKI zielt darauf ab, die Auswirkungen und Einsatzmöglichkeiten von KI im Sinne der Gesellschaft zu gestalten und das Vertrauen in diese Technologien zu stärken. Unterstützt durch das Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Verbraucherschutz fördert das ZVKI öffentliche Diskussionen, bietet Informationen und entwickelt Instrumente zur Bewertung und Zertifizierung vertrauenswürdiger KI. Es ist ein zentraler Ort in Deutschland für die Auseinandersetzung mit KI und algorithmischen Systemen. Weiterlesen... “ZVKI”

Oktober 19, 2023
von Bjarne Techert
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Algorithm Justice League

Die Algorithmic Justice League (AJL) ist eine Organisation, die Kunst und Forschung miteinander verbindet, um die sozialen Auswirkungen und Schäden der künstlichen Intelligenz zu beleuchten. Die AJL hat es sich zur Aufgabe gemacht, das öffentliche Bewusstsein für die Auswirkungen der künstlichen Intelligenz zu schärfen, Befürworter*innen mit Ressourcen zur Unterstützung von Kampagnen auszustatten, den am stärksten betroffenen Gemeinschaften eine Stimme zu geben und ihre Wahlmöglichkeiten zu verbessern sowie Forscher*innen, politische Entscheidungsträger*innen und Praktiker*innen aus der Industrie dazu zu bewegen, Schäden durch künstliche Intelligenz zu verhindern. Weiterlesen... “Algorithm Justice League”

Oktober 18, 2023
von Bjarne Techert
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Uni Hamburg: Set Design Lehr-Lernräume

Lehr-Lernräume in der Hochschuldidaktik sind Umgebungen, die Studierenden Wissen vermitteln und sie zum eigenständigen Lernen anleiten. Diese Räume, ob physisch oder virtuell, ermöglichen verschiedene Lehrformate. Lehrpersonen gestalten sie entsprechend und berücksichtigen vermehrt die Digitalisierung. Diese Webseite bietet vielfältige Informationen zur Gestaltung dieser Räume, insbesondere im Kontext digitaler Lehre. Sie behandelt Anpassungen von Präsenzformaten für virtuelle oder hybride Umgebungen und gibt Tipps zur Raumnutzung sowie Quellen für vertiefende Lektüre. Weiterlesen... “Uni Hamburg: Set Design Lehr-Lernräume”

Oktober 18, 2023
von Bjarne Techert
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AI Literacy

Künstliche Intelligenz wird zunehmend in benutzer*innenorientierte Technologien integriert, aber das öffentliche Verständnis für diese Technologien ist oft begrenzt. Es besteht ein Bedarf an zusätzlicher HCI-Forschung, die untersucht, welche Kompetenzen Nutzer*innen benötigen, um effektiv mit KI zu interagieren und sie kritisch zu bewerten, und wie man lerner*innenzentrierte KI-Technologien entwickelt, die ein besseres Verständnis der Nutzer*innen für KI fördern. Dieses Papier unternimmt einen Schritt zur Verwirklichung dieser beiden Ziele, indem es eine konkrete Definition von KI-Kompetenz auf der Grundlage bestehender Forschung liefert. Weiterlesen... “AI Literacy”