Ethische Leitlinien für Lehrkräfte über die Nutzung von KI und Daten für Lehr- und Lernzwecke. Weiterlesen... “Ethische Leitlinien”

Lehr-Lernräume in der Hochschuldidaktik sind Umgebungen, die Studierenden Wissen vermitteln und sie zum eigenständigen Lernen anleiten. Diese Räume, ob physisch oder virtuell, ermöglichen verschiedene Lehrformate. Lehrpersonen gestalten sie entsprechend und berücksichtigen vermehrt die Digitalisierung. Diese Webseite bietet vielfältige Informationen zur Gestaltung dieser Räume, insbesondere im Kontext digitaler Lehre. Sie behandelt Anpassungen von Präsenzformaten für virtuelle oder hybride Umgebungen und gibt Tipps zur Raumnutzung sowie Quellen für vertiefende Lektüre. Weiterlesen... “Uni Hamburg: Set Design Lehr-Lernräume”

Künstliche Intelligenz wird zunehmend in benutzer*innenorientierte Technologien integriert, aber das öffentliche Verständnis für diese Technologien ist oft begrenzt. Es besteht ein Bedarf an zusätzlicher HCI-Forschung, die untersucht, welche Kompetenzen Nutzer*innen benötigen, um effektiv mit KI zu interagieren und sie kritisch zu bewerten, und wie man lerner*innenzentrierte KI-Technologien entwickelt, die ein besseres Verständnis der Nutzer*innen für KI fördern. Dieses Papier unternimmt einen Schritt zur Verwirklichung dieser beiden Ziele, indem es eine konkrete Definition von KI-Kompetenz auf der Grundlage bestehender Forschung liefert. Weiterlesen... “AI Literacy”